ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ ЛОГОПЕДИЧНОЇ КОРЕКЦІЇ:

– подолання порушень усного та письмового мовлення;
– розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності;
– формування фонетико-фонематичної, лексико-граматичної сторін мови, зв’язного мовлення;
– формування комунікативних умінь;
– розвиток мовленнєвої, загальної та дрібної моторики;
– вироблення навичок свідомого сприймання та розуміння зверненого мовлення;
– розвиток просодичної сторони мовлення( темп, ритм, тембр, сила голосу;
– розвиток психічних процесів (пам’яті, мислення, уваги).

ПОРАДИ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

Шановні батьки, бабусі, дідусі!

     ЯКЩО ВИ СТУРБОВАНІ ТИМ, ЩО ДИТИНА НЕ ВМІЄ ВИМОВЛЯТИ ДЕЯКІ ЗВУКИ, ТО ЦІ ПОРАДИ САМЕ ДЛЯ ВАС. ЧАСТО ПЕРЕД БАТЬКАМИ СТАЄ ЗАПИТАННЯ: КОЛИ ТРЕБА ПОЧИНАТИ ЗАЙМАТИСЯ МОВОЮ ДИТИНИ, ВІДПОВІДАЮ: ЗМАЛКУ, ВІД САМОГО НАРОДЖЕННЯ! З ДИТИНОЮ ТРЕБА СПІЛКУВАТИСЯ ВЕСЬ ЧАС, ХОЧА ДЕЯКИМ БАТЬКАМ ЗДАЄТЬСЯ, ЩО КРИХІТНИЙ, ТІЛЬКИ-НО НАРОДЖЕНИЙ ЧОЛОВІЧОК, ЩЕ НІЧОГО НЕ РОЗУМІЄ. СПІЛКУЙТЕСЯ ВЕСЬ ЧАС, КОЛИ ДИТИНА НЕ СПИТЬ, АЛЕ ДЛЯ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ОСОБЛИВИМ Є ВІК ВІД 3 ДО 6 РОКІВ. ТУТ МОВЛЕННЮ ДИТИНИ ТРЕБА ПРИДІЛИТИ ОКРЕМОЇ УВАГИ. ЯКЩО ВИ ЗРОЗУМІЛИ, ЩО ДИТИНА, ПОРІВНЯНО З РОВЕСНИКАМИ, РОЗМОВЛЯЄ ГІРШЕ, НЕ ВИМОВЛЯЄ ДЕЯКІ ЗВУКИ, ОБОВ’ЯЗКОВО ЙДІТЬ ДО СПЕЦІАЛІСТА. КОРЕКТНО ВИЗНАЧИТИ РІВЕНЬ ПОРУШЕННЯ ЗВУКОВИМОВИ ЗМОЖЕ ТІЛЬКИ ВІРНО ВИМОВЛЯТИ ВАЖКІ ДЛЯ НЕЇ ЗВУКИ, А ЩЕ Й РОЗВИНУТИ ФОНЕМАТИЧНИЙ СЛУХ, МОВЛЕННЄВЕ ДИХАННЯ, ПАМ’ЯТЬ, УВАГУ ТОЩО. МАЛЮК ПОСТУПОВО РОЗШИРИТЬ СВІЙ СЛОВНИКОВИЙ ЗАПАС, БУДЕ ГРАМОТНО ФОРМУЛЮВАТИ СВОЮ ДУМКУ, А ЗДОБУТІ НАВИЧКИ СТАНУТЬ У ПРИГОДІ ПРИ ОВОЛОДІННІ ЧИТАННЯМ ТА УСНИМ ТА ПИСЕМНИМ МОВЛЕННЯМ.

Щасливої дороги до країни звуків!

     СЬОГОДНІ МИ ПОГОВОРИМО ПРО ТЕ, КОЛИ І ЯК З’ЯВЛЯЮТЬСЯ ЗВУКИ В МОВЛЕННІ ДИТИНИ, ПРО ПРАВИЛА СПІЛКУВАННЯ З ДИТИНОЮ, І ПРО ТЕ, ЯК ОРГАНІЗУВАТИ З НЕЮ ЗАНЯТТЯ, ЩОБ ВОНО ПРОЙШЛО З КОРИСТЮ, СПОКІЙНО, ЩОБ ДИТИНА І ВИ ЗАЙВИЙ РАЗ НЕ НЕРВУВАЛИ. БАГАТО ЗВУКІВ ДИТИНА ВИМОВЛЯЄ МАЙЖЕ БЕЗ ЗУСИЛЬ: М, Н, Т, П, ТА ГОЛОСНІ. НАЙВАЖЧЕ ДАЮТЬСЯ ШИПЛЯЧІ: Ж, Ш, Ч, Щ, СВИСТЯЧІ С, З, Ц ТА СОНОРНІ Р,Л. НЕПРАВИЛЬНА ВИМОВА В ДІТЕЙ ДО 3-Х РОКІВ ПРАКТИЧНО Є НОРМОЮ, АЛЕ ДО 5, ОСОБЛИВО ДО 6 РОКІВ, ДИТИНА МАЄ ОВОЛОДІТИ ВИМОВОЮ ВСІХ ЗВУКІВ. ПІСЛЯ ЦЬОГО ВІКУ БУДЬ-ЯКІ ПОРУШЕННЯ У ВИМОВІ ЗВУКІВ ВВАЖАЮТЬСЯ ДЕФЕКТОМ ЗВУКОВИМОВИ. ПРИВЕДЕНА НИЖЧЕ ТАБЛИЦЯ ДОПОМОЖЕ БАТЬКАМ СЛІДКУВАТИ ЗА СВОЄЧАСНОЮ ПОЯВОЮ В МОВЛЕННІ ДИТИНИ РІЗНИХ ЗВУКІВ.

Дещо про спілкування з дитиною

1. Ваше мовлення повинно бути взірцем для наслідування. Дитині не можна чути неправильну вимову.
2. Не можна сміятися з того, що дитина невірно вимовляє звуки в словах.
3. Не треба повторювати за дитиною, «сюсюкати», закріплювати хибні звуки в словах.

Як організувати спокійне заняття

1. Не критикуйте дитину і не смійтеся з неї.
2. Підбадьорюйте малюка, кажіть, що в нього все вийде.
3. Спочатку самі покажіть, як виконувати ту чи іншу вправу, потім пропонуйте дитині.

Про найбільш розповсюджені порушення звуковимови

1. При більш складних випадках дитина використовує в мовленні специфічні звуки. Вона більше спілкується знаками, або покаже, що треба, її мовлення розуміють близькі люди.
2. Дитина замінює одні звуки іншими.
3. У дитини сформувалася «французька вимова звука | р| . Це може бути пов’язано з недостатнім мовленнєвим диханням або короткою під’язиковою вуздечкою. Якщо цю проблему не виправити, є ризик, що й інші звуки будуть формуватися невірно. Такий звук сам по собі, тобто самостійно, без втручання не виправляється.

Причин неправильної звуковимови в дітей з нормальним слухом та інтелектом декілька.

      МОЖЛИВО, БАТЬКИ, РОЗМОВЛЯЮЧИ З ДИТИНОЮ, НАСЛІДУЮТЬ ДИТЯЧИЙ ГОВІР (СЮСЮКАЮТЬ). 2. ДИТИНІ МОЖЕ БУТИ ВАЖКО ВІДРІЗНЯТИ НА СЛУХ СХОЖІ ЗВУКИ (ПРИ ЦЬОМУ ФІЗІОЛОГІЧНИЙ СЛУХ В НОРМІ) – ЦЕ ОЗНАКА ПРОБЛЕМ З ФОНЕМАТИЧНИМ СЛУХОМ. ТОДІ ФОНЕМАТИЧНИЙ СЛУХ ТРЕБА РОЗВИВАТИ – ВЧИТИ ЗОСЕРЕДЖУВАТИСЬ НА ЗВУКАХ, РОЗРІЗНЯТИ ЇХ. ІНОДІ ДИТИНА НЕ ПОМІЧАЄ, ЩО ВИМОВЛЯЄ ЗВУКИ НЕВІРНО. ТОДІ ДИТИНІ ТРЕБА ДАТИ ЗРОЗУМІТИ, ДЕ ВІРНА ВИМОВА, ДЕ НІ. В ПОДАЛЬШОМУ НА ЦІЙ СТОРІНЦІ БУДУТЬ ЗАПРОПОНОВАНІ ВПРАВИ, ЯКІ ДОПОМОЖУТЬ ДИТИНІ ЧУТИ І ВІДЧУВАТИ ЗВУКИ МОВИ. 3. НЕДОСТАТНЯ РУХЛИВІСТЬ ГУБ І ЯЗИКА ТА ПОГАНО РОЗВИНУТЕ МОВЛЕННЄВЕ ДИХАННЯ. 4. У ДИТИНИ ВИРАЖЕНІ ДЕФЕКТИ В БУДОВІ АРТИКУЛЯЦІЙНОГО АПАРАТУ. У ЦЬОМУ ВИПАДКУ ВАШІЙ ДИТИНІ ПОТРІБНІ КОНСУЛЬТАЦІЇ СПЕЦІАЛІСТІВ.